ИИ может стать для ребенка безопасным собеседником, помощником в учебе и даже своеобразным другом. Но если виртуальное общение начинает вытеснять родителей, друзей и другие реальные контакты, это уже повод обратить внимание на ситуацию. Об этом REGIONS рассказала кандидат психологических наук, психотерапевт и директор Высшей школы интегративной психологии Татьяна Галич.
Сам факт дружбы ребенка с нейросетью специалист не считает проблемой. По ее словам, это похоже на отношения с воображаемым другом, любимой игрушкой или домашним питомцем. Ребенок может задавать ИИ вопросы, обсуждать с ним свои идеи, играть или просить помощи с домашним заданием. Важнее другое — какую роль алгоритм занимает в его жизни.
Признаки опасного общения с ИИ
Тревожным сигналом становится ситуация, в которой ребенок начинает предпочитать нейросеть живым людям. Он может отказываться от встреч с друзьями, прогулок, праздников или занятий в пользу общения с ботом. Еще один признак — попытки скрыть переписку: ребенок закрывает экран, уходит в другую комнату или не хочет рассказывать, о чем разговаривает с ИИ.
Насторожить родителей должна и чрезмерно сильная реакция на отсутствие доступа к нейросети. Если отключение интернета или гаджета приводит к продолжительному эмоциональному срыву, проблема может быть уже не в обычном интересе к технологии.
«Живой человек — это границы, эмоции, своя точка зрения. Именно в общении с другими мы учимся договариваться, понимать чужие чувства и учитывать интересы окружающих», — отметила Татьяна Галич.Как понять, что ребенок привязался к ИИ
Особенно опасно, если ребенок начинает обращаться к нейросети за решениями, которые раньше принимал самостоятельно. Например, спрашивает у бота, с кем дружить, как вести себя в конфликте или что ответить учителю. В таком случае ИИ постепенно превращается из инструмента в посредника между ребенком и окружающим миром.
Причина привязанности может быть вполне понятной. Нейросеть всегда доступна, не спорит, не обижается и не осуждает. В реальной жизни ребенок может столкнуться с непониманием со стороны родителей или сверстников, тогда как бот создает почти идеальную среду для общения. «Если идеальная среда становится для ребенка единственной, он остается в эмоциональном комфорте, у него не формируются навыки общения», — пояснила Галич.
При этом виртуальный собеседник может быть полезен детям, которым сложно регулярно контактировать со сверстниками. Например, ребенок, долго находящийся в больнице или имеющий ограничения по здоровью, может использовать ИИ как дополнительный способ поддерживать связь с внешним миром.
Что делать
Полностью запрещать ребенку ИИ специалист не советует. Такой подход может привести к скрытому использованию нейросетей через чужие устройства и не решит проблему привязанности.
«Мы не можем запретить ИИ, потому что это уже одно из базовых явлений современного мира. Скорее всего это будет либо саботаж запрета, либо скрытое поведение», — подчеркнула Галич.Родителям стоит не столько контролировать каждое сообщение, сколько сохранять интерес к цифровой жизни ребенка. Важно обсуждать, с чем он обращается к нейросети, почему ему нравится такое общение и что он получает от него. Одновременно необходимо поддерживать реальные контакты — встречи с друзьями, занятия, семейное общение.
Главный критерий — баланс. ИИ может оставаться помощником, собеседником или развлечением, но не должен становиться единственным источником поддержки и заменять ребенку отношения с людьми.
Источник новости: hi-tech.mail.ru
