Экраны не всегда вредны, считают ученые
Ученые выяснили, что большее количество времени перед устройствами с экраном может быть связано с лучшими когнитивными способностями у подростков. При этом исследователи подчеркнули, что это не доказывает пользу длительного использования электронных устройств.
Финские специалисты наблюдали за детьми в рамках проекта PANIC на протяжении восьми лет. В исследовании приняли участие 260 подростков со средним возрастом 15,8 года. Ученые оценивали их способность к обучению, внимание и рабочую память, а также отслеживали физическую активность, малоподвижный образ жизни и время, проведенное перед экранами.
Оказалось, что увеличение экранного времени было связано с улучшением некоторых когнитивных показателей. В Университете Ювяскюля подчеркнули, что важную роль может играть не продолжительность использования устройств, а то, чем именно дети занимаются. Ученые считают, что родителям и учителям стоит отдавать предпочтение занятиям, которые требуют активного мышления, решения задач, творчества и обучения. При этом экранное время не следует считать исключительно вредным — важнее соблюдать баланс между использованием устройств и физической активностью.
Результаты исследования показали неоднозначную связь и с физическими нагрузками. У девочек более частая физическая активность низкой интенсивности была связана с лучшей рабочей памятью. У мальчиков аналогичная связь наблюдалась для занятий под руководством инструктора. При этом самостоятельная физическая активность неожиданно оказалась связана с более высокими когнитивными показателями.
Авторы исследования подчеркнули, что работа выявила только статистические связи и не доказывает причинно-следственных отношений. Для более точного понимания влияния экранного времени и физической активности потребуются дополнительные исследования.
Источник новости: hi-tech.mail.ru
