Сейчас, в условиях жесточайшей нехватки кадров, как никогда ранее цветут всевозможные инициативы направленные на работу со студентами. Бесконечные стажировки, стипендии, курсы, целые кафедры, бесплатные проходки на конференции – всё это не вчера придумано и известно, какие цели преследует. Студентом сейчас быть настолько хорошо, что если раньше курсовая работа на основе практического задания от компании с рынка воспринималась как супер-шанс отхватить реального опыта и пойти к ним работать, то сейчас можно выбирать исходя из размера стипендии предлагаемых разными компаниями. И это не условные копейки с блокнотиком в подарок, а вполне можно найти варианты по 40-50 тыс. рублей. А меньше 15к так уже и вовсе нос будут воротить.
Но это студенты, а что с теми, кто их учит? Да, им тоже платят за ведение таких курсовых и тоже зовут на конференции. Но почему конференции для самих преподавателей вызывают, по большей части, зевоту или острое желание уйти? Ведь именно эти люди определяют, кто выйдет на рынок труда и с какими знаниями.Как есть
Итак, мероприятия для преподавателей ВУЗов существуют, это не секрет. Их можно условно разделить на отраслевые, где они обмениваются опытом и немножко хвастаются друг перед другом. И вендорские, на которых мы остановимся чуть подробнее.
Суть их в том, что компании организуют конференции для преподавателей, где рассказывают какие возможности по обучению и партнёрству они предоставляют. Тут вопросов нет, ибо возможности там действительно шикарные. Вот вам весь необходимый софт, вот вам готовая программа, все методички, лекции, домашки, инструменты для проверки, целая аудитория с оборудованием и так далее. Просто бери да пользуйся.
С чего вдруг такая благодать? Тут, как обычно: если в процессе учёбы студент будет учиться на платформе Х, делая практические лабы на технологии Y, а проектировать свои решения на Z, то после ВУЗа, скорее всего, он пойдёт работать в компанию, использующую именно этот набор технологий. А они, в свою очередь, будут закупать решения у вендоров XYZ, потому что если рынок заполонили умельцы красить заборы в зелёный цвет слева на право, далеко не всегда их можно быстро и дешево переучить красить в синий справа налево. Словом, тут без сюрпризов – опять деньги и красивые слова.
Само по себе это и неплохо, потому что рынок должен зарабатывать, но есть несколько проблем.
Во-первых, это проприетарность и закрытость того, на чём и чему предлагают учить. Иногда это не так страшно, потому что выбрав для обучения конкретный дистрибутив линукса, молодой специалист не будет впадать в умственную кому, столкнувшись в дикой природе с другим. А иногда это полноценный вендорлок уже со студенческой скамьи и смотря четыре года в жёлтый интерфейс, на синий уже просто так не пересядешь.
Во вторых, давая готовый продукт мы лишаем студента фундаментальных знаний, потому что за него уже почти везде подумали и красиво упаковали. Получается, что растишь пользователя, а не инженера.Что пробуем сделать мы
Мы, Postgres Professional, как компания придерживающаяся принципов OSS и давно вкладывающая много сил и средств в поддержку образования, решили сделать конференцию для преподавателей и в качестве целей обозначили для себя такой набор:
Популяризация системного программирования. Как ни странно, но у молодёжи сейчас к системному программированию отношение как к чему-то скучному, малооплачиваемому и вообще нужное только дедам на пенсии. Это мы не придумали, а опрашиваем наших стажёров и делаем выводы. Но тут и дураку понятно, что принимать джейсоны, а потом двигать кнопочки по веб-формам за те же деньги, гораздо приятнее, чем вникать в системные вызовы, тонкости алгоритмов и особенности компиляторов. Так что надо что-то с этим делать.
Отвлечь студентов от узких и проприетарных проектов, дать им хотя бы обзор фундаментальных технологий. Вся наша жизнь – это данные, так что СУБД будут всегда. Это сверх стабильная сфера деятельности, специалисты в которой будут затребованы без всяких сомнений. Поскольку исторически так сложилось, что сфера наших компетенций находится в PostgreSQL, мы хотим на практических примерах показать методы преподавания, связанные с открытым кодом и как можно интегрировать Postgres в образовательный процесс.
Дать студентам возможность вписать себя в историю. Один из главных плюсов OSS, представляющий интерес для студента – это возможность добавить жирную строчку в резюме и оставить свой след в истории. Коммит в известном проекты это на две головы лучше, чем участие в хакатонах, закрытых проектах и так далее. Всё сразу видно: какую проблему нашёл, как решал, как код написал и так далее.
Хочешь не хочешь, но о будущем отрасли тоже надо думать. И не только с точки зрения обогащения себя любимого, а именно что глобально. И не только думать, но и делать что-то, возвращая часть прибыли в виде подобных историй.Так и что?
Мы зовём всех, кто участвует в образовательном процессе на нашу конференцию PGCONF.ACADEMY 2024.
Она будет:
Бесплатной для всех, кто считает, что работает в сфере преподавания информационных технологий, как-то к ним относится или просто ему эта тема небезразлична.
Пройдёт 9 октября в Москве, в ИНТЦ МГУ «Воробьёвы горы», кластер «Ломоносов», Раменский бульвар, д. 1
Любой, кто хочет высказаться, может подать свой доклад. А мы, в свою очередь, готовы помочь всем спикерам с дорогой и проживанием.
Планируем поговорить о:
Как и зачем использовать Postgres в образовательном процессе
Обсудить практический опыт преподавания дисциплин, связанных с СУБД
Поделиться опытом создания методических пособий, учебников и прочих материалов
Обсудить, поругать и похвалить наши наработки в этой сфере
Как привлекать студентов в изучение системного программирования используя открытый исходный код PostgreSQL
Организация научно-исследовательских и проектных студенческих работ по СУБД-тематике.
На реальных примерах расскажем о том, как в вузе использовать облачную версию СУБД, создать интерактивный портал для обучения БД, автоматически генерировать задания для курсов по БД и не только.
Узнать больше деталей и зарегистрироваться можно по ссылке.
Источник новости: habr.com
